谁来承受性教育之重——乱象：90后的艾滋魔影

　　少女早孕、性病蔓延、心理创伤、性犯罪……层出不穷的青少年性危机不断触发社会的神经。性观念井喷的时代，谁来承受青春不能承受之重?

　　从上世纪90年代开始，性教育的内涵开始变迁：随着艾滋病在全球快速蔓延并进入中国，对艾滋病的预防逐渐成了性教育的重要目标。防艾，成为性教育的推手。

　　“未成人已长大”：“性危机”下的青春之殇

　　90后摸奶门、艳照门、裸照门……几乎每年都会火爆网络，新的“门”事件依旧层出不穷。00后的性教育问题也提上了日程，因为关于性侵害已经开始向00后蔓延了。

　　近日有报道称福建一90后少年因为经常勃起感觉很羞愧，选择了在家中挥刀自宫。之前曾有90后在女孩15岁的时候偷尝禁果，并将生下的3个孩子全部卖掉赚钱。

　　去年12月3日，央视焦点访谈播放《花季难以承受之痛》专题片。9岁女孩怀孕堕胎、12岁女孩大月份引产、一组组未婚先孕数据的报告、不当人流广告对青少年的误导……乱相何其乱，问题何其多，我们甚至束手无策。

　　中学生从拥抱到接吻的，保守数字在20%至30%之间，而发生性关系的比例也已占10%左右，由于获取相关信息不畅，加上传统的道德观念，要了解性常识还剩下什么渠道呢?

　　“当然是A片。”15岁的杜杰回答得不假思索。中学生对性的认知，80%都来自情色电影、限制级小说和网站。像杜杰这样靠自学摸索和用零星信息拼凑出性观念的学生不在少数。

　　大学生也一样，由于无法接受专业、系统的性教育，于是八仙过海，各显神通。主要通过网络、黄色录像、黄色漫画、与同学交流“荤笑话”等非正规渠道获取性知识，更有甚者“到实践中学习”，即在校外同居。

　　中国海洋大学法政学院的黄艺老师等人，对青岛五高校800名本科生进行了一项问卷调查。调查结果显示，性教育最主要的两大阵地——家庭和课堂并没有起到其应有的作用，在提到“获得性教育的途径”方面，学校和家庭则更显得力量薄弱。

　　90后艾滋乱象：卫生、疾控部门不能承受之重

　　近年来中国青少年感染艾滋病的比率上升很快，并且主要感染途径已经由母婴传播变成性传播。去年的一份统计显示，山东几乎所有的大学均有艾滋病病毒携带者。

　　从上世纪90年代开始，性教育的内涵开始变迁：随着艾滋病在全球快速蔓延并进入中国，对艾滋病的预防逐渐成了性教育的重要目标。防艾，既是性教育的目标，也是性教育的推手。

　　中央党校教授靳薇认为，在防艾教育的问题上，国家将所有的“宝”都押在疾控部门身上，这是根本策略的失误。“只进行以安全套使用为主的性教育，就不可能达到真正安全，这等于把人还原到动物层面。”

　　国家CDC性艾中心主任吴尊友认为，性教育是青少年防艾教育的基础。他坦承这一部分工作确实薄弱，但也认为，“性艾中心的首要职责，还是对艾滋病的控制与预防，青少年的性教育更多地应由教育部门承担。”

　　对青少年进行性教育，是卫生、疾控部门不能承受之重。

　　所有矛头，最终都指向教育主管部门。

　　中国的性教育牵涉到三大部门：教育部、卫生部和计生委。但有趣的是，到目前为止，唯一将性教育问题写进法律的，并不是教育部，而是计生委。2001年颁布的《中华人民共和国人口与计划生育法》中指出，“学校应当在学生中，以符合受教育者特征的适当方式，有计划地开展生理卫生教育、青春期教育或者性健康教育。”

　　安全套教育要不要进中学?

　　9年前，一则清华、北大拒绝公开发放安全套的新闻曾占据了各大媒体版面。当时就有人质疑，推广安全套就等于防艾吗?

　　熟知各地防艾宣教情况的中央党校教授靳薇介绍说，针对性工作者与同性恋人群，地方CDC(疾病预防与控制中心)都有“高干队”，即“高危行为(或人群)干预队”来负责防艾宣传。而他们的工作就是办培训班、贴宣传画、发宣传册、摆放安全套、搞有奖问答等，这些内容都是围绕着推广安全套的。

　　与西方不同，在中学阶段，中国性教育的主流仍是减少学生的性行为发生率。

　　1990年8月颁布的《中华人民共和国艾滋病预防和控制中期规划》(1990～1992)指出，青年人是人口中性活跃的人群，需要进行特别教育。

　　安全套教育要不要进中学?

　　对这个问题，专家俞承谋认为，每一所学校开展性教育要做的第一件事，就是要调查本校学生的性认知程度与性行为发生状况，以此来开展有针对性的性教育。不然，性教育就会无的放矢，甚至起反作用。

　　“当青春期的问题困扰时，我们开展青春期教育;当艾滋病来临时，我们开展艾滋病预防教育和性健康教育;当少女怀孕、人流等问题出现时，我们开展生殖健康教育;当觉得青少年没有能力应对恋爱与性时，我们开展生活技能教育;当觉得性是一种爱时，我们开展爱的教育……”这是否就是中国性教育现状?