把山东财大建成一个“理想国”
专访山东财经大学党委书记郝书辰——
就山财大领导班子而言，无论是党委书记郝书辰，还是校长刘兴云，都与山东经济学院、山东财政学院渊源较深，筋脉相连。就规模而言，合并后的山东财大将成为全国规模最大的财经院校，其校史也从1952年山东经济学院的创立算起。60年的历程，两座学校在中国财经界建立起怎样的势力江湖?合并后未来前景如何?近日，本刊记者就此专访了山东财经大学(筹)党委书记郝书辰教授。
由学院建制到大学建制，首先获得了博士学位的授予权
两年前，有考生在网上发帖子，称山东“很可怜，全国前三的经济大省竟然没有一所像样的财经大学，虽然喜欢财经专业而且高考分数过一本线三十分，却不能在家门口就读财经大学”。如今山东财经大学正式起航，吸引了社会各界强烈关注，由学院建制到大学建制的“升格”，表明山东财经大学将实现1+1>2的加乘效应，站在新起点上创办特色鲜明、优势突出的多科性教学研究型大学。
《齐鲁周刊》：山东经济学界一直有个共识：应该有一所与山东经济地位相匹配的财经类大学，这是否是两校合并的动因?
郝书辰：我先后在山东财政学院工作了近12年，在山东经济学院工作了8年多，可以说对两个学校的情况都比较熟悉。实事求是地讲，虽然经过多年发展，两校都取得了很大成绩，但各自综合实力不强，办学特色不够鲜明，与山东作为经济大省的地位不太相称。特别是两所财经类学校并存于一个城市，这在全国罕见，一些主干学科专业的重复率达85%以上，严重制约了两校发展，造成了教育资源的浪费和各自竞争力不足，使两校一直徘徊在国内本科院校的350余名之后，与全国高水平财经大学相比差距较大。早在十年前，就有不少人提出把山经山财两校合二为一。但由于条件所限，一直没有实质进展。
2009年2月24日两校合并有了实质性动作：两校联合申报博士规划建设单位并获得批准，“山东财经大学”第一次出现在了省政府主管部门的文件上。此举正式拉开了两校合并的序幕。回顾一年来的筹建工作，合并组建山东财经大学意义深远。首先是博士学位授予权，不组建山东财经大学就不可能获得博士学位授予权。第二是得以由学院更名为大学。大学建制比学院建制更容易争取更多社会资源和学术资源，两校合并组建山东财经大学自然实现了由学院建制到大学建制的“升格”。第三是合并组建山东财经大学后，学校的社会影响力、教师学术平台都会得到提升。第四是省政府把山东财经大学列为“名校工程”重点支持，这是不合校肯定得不到的资源。
《齐鲁周刊》：新建立的山东财经大学规模如何?一些专业又是怎样设置的?
郝书辰：新建立的山东财经大学共有4个校区，占地4818亩，21个学院，56个本科专业，全日制在校生达33000余人，拥有应用经济学、工商管理、管理科学与工程等10个一级学科硕士学位授予权，56个二级学科硕士学位授权点和工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)等12个专业学位授予权。
好风凭借力，送我上青云。学校的正式成立，标志着山东财经大学的事业发展站在了一个新的历史起点上，我们将带领全校师生员工奋发有为，努力把学校建设成特色鲜明、优势突出、国内一流、有较大国际影响的多科性教学研究型大学，成为山东高层次财经人才培养和经济研究的重要基地。
《齐鲁周刊》：两校合并，事务繁杂，如何实现1+1>2的加乘效应?
郝书辰：筹建期间，学校始终认真把握和切实遵循省委、省政府提出的“五统一”原则， “五统一”合并不是联邦制，不是分校而治，更不是名合实不合，两校合并组建山东财经大学是对等合并，强强联合。
有了思想上的同心同德，才有目标上的同心同向和行动上的同心同行。通过深入扎实的工作，我们在较短时间里实现了人、财、物和校区的优化整合，学校发展产生了1+1>2的“加乘效应”。2011年12月23日，顺利通过了教育部专家组的去“筹”验收评估，并于今年1月13日高票通过了全国高校设置评议委员会的评审，获准去“筹”正式建校。同时，学校还积极争取省政府、财政部、教育部支持，就财政部、教育部、山东省共建山东财经大学的工作机制、方案、协议等达成了意向，并已确定将于今年6月份签署部省共建协议，这将为学校未来发展搭建更高层次的平台。此外，两校的合并过程非常漫长，硬件整合很快就能完成，但文化融合、精神融合需要一个较长的过程，我们这一代注定要为建设一流财经大学奠定基础，做好铺路石。
要找准大学的灵魂，发挥好思想库和智囊团的作用
合校后的山东财经大学如何创建特色鲜明的大学文化，充分发挥文化的辐射作用和育人功能，是目前努力思考和实践的课题。当下高层次财经类人才短缺，已成为制约山东经济发展的瓶颈之一。不久的将来山东财经大学将拥有博士学位授予权，还将成为山东进一步搞好经济建设、打造“一黄一蓝”等重点区域的高层次经济人才智库。
《齐鲁周刊》：在您看来，一所大学的灵魂应该是什么?
郝书辰：应该是文化。大学文化是一个由精神文化、制度文化、行为文化和环境文化综合而成的复杂体系，其中精神文化是大学文化的灵魂与核心。大学精神本质上是一所大学的办学理念、育人方针、学术追求、管理模式的哲学抽象，是对学校“文化体”和“文化群”的整合、提炼和升华。
探究学问、追求真理、培育人才、崇尚学术自由，是大学的本质特征。只有在民主、平等、自由的氛围里，才能充分发挥教师和科研人员的聪明才智。现在国内有些大学失去了灵魂，办学东张西望，左顾右盼，甚至患上了“多动症”;有的教师缺乏学术的神圣使命感，不能沉下来专心于“传道、授业、解惑”，而是急功近利、追求个人名利。山东财经大学当然要下大功夫解决这些方面的问题。如何创建特色鲜明的大学文化，充分发挥文化的辐射作用和育人功能，也正是山东财经大学努力思考和实践的课题。
《齐鲁周刊》：山东财经大学将如何办出自己的特色?
郝书辰：作为山东目前唯一的一所财经类大学，我们要努力成为培养财经创新人才和孕育先进经济管理思想的高地。在教育教学方面要避免“千校一面”，找准定位，寻求差异化发展，文化建设方面要厘清资源，凸显特色，形成品牌。同时，要深化科学研究，加强基础研究和应用研究，不断提高学科创新能力，争取有更多有影响的科研成果为应对国际金融危机、促进经济平稳较快发展提供理论支持。还要发挥好思想库和智囊团的作用，积极服务社会，主动承担国家和地方的重大项目，为发展山东经济和国家现代化建设作出贡献。
培养不出有社会责任感的人才，是教育的最大失败
大学生活如天平，一边是尘世的羁绊，一边是超然物外的精神信仰，置身于象牙塔里的莘莘学子，面对当今就业压力该何去何从?学校又将如何面对现实，培养出能够适应社会、立足社会的有用人才?
《齐鲁周刊》：在大学里，人文精神应该在什么样的位置?又包含了哪些内涵?
郝书辰：爱因斯坦曾说过，仅仅“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情……他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力”。
大学教育不仅是传授知识，更要培养品性、能力和责任，首先培养的是一个人，然后才是一个人才。只有专业技能而没有使命感和责任感，这样的人称不上人才，更谈不上卓越。高等教育应该培养学生的人文精神，最重要的就是真与善。
《齐鲁周刊》：在培养学生时，山东财大比较注重哪些方面的能力?
郝书辰：在过去的岁月里，山东财经大学积淀了优良的办学传统，在今后的发展中仍然要发扬光大这些优良传统。着眼于经济社会发展对高素质财经管理人才的需要，在人才培养方面立足于“宽口径、厚基础、高素质、重应用”。同时，还要注重培养学生的三种素质和能力：一是创新能力。这要求教师在教育教学过程中切实改变“只注重知识的传授，而不注重方法和能力的培养;只强调结果，而不注意解决问题的动态过程，只重视知识的积累，而忽视知识的创新”等弊病。二是诚实守信。作为一所财经类大学，大多数毕业生走出校门后要从事财会、金融等方面工作，这些职业类型和岗位特征都需要从业者具有较高的诚信修养和诚信品质。三是社会责任感。当下大多数学生都是独生子女，培养他们的感恩意识、诚信意识、责任意识，对国家和民族的长远发展至关重要。国家高科技的暂时落后不可怕，如果不能培养出具有强烈民族精神、时代精神和社会责任感的人才，将是教育的最大失败。