孔令涛：孔子后裔办起洋学堂

  　２００８年，孔子第７６代传人孔令涛，在“伊顿公学——精英之夜”上通过胡润认识了伊顿公学主席，伊顿公学所倡导的″精英气质″、″绅士文化″让他为之心动。

　　而后，作为伊顿公学在中国唯一合作机构——牛津国际（青岛）公学的董事长，孔令涛非常注重传统文化教育，计划在学校恢复中国古代传统冠礼。即便如此，他依然要将“应试教育”转变成“英式教育”，让每一位学生同伊顿的学生一样都穿上燕尾服…… 

 

办洋学堂，从结识伊顿公学开始

　　２００８年，在中国策划界享有名气的孔令涛，在“伊顿公学之夜”上通过胡润结识了伊顿公学主席。也是在这次聚会上，他还结识了年轻的伊顿公学驻中国首席代表威廉。
　　“伊顿公学诞生了５０位英国首相中的１９位，另有３６人获得过英国维多利亚十字勋章。惠灵顿公爵一世打败拿破仑时，号称‘滑铁卢之战是在伊顿公学的运动场上赢得胜利的’。而我，则是威廉王子的同桌同学。”年轻的威廉这样告诉孔令涛。胡润和威廉身上那种伊顿公学所倡导的“精英气质”和“绅士文化”，让他为之心动。孔令涛说自己如同在黑暗中摸索的探路者，忽然看到了破晓时分的曙光，他多年来兴办教育的夙愿终于有方法得以实现了……

    这些年，大学生就业现状越来越显现出中国式应试教育的积弊。一次，孔令涛到浙江出差，无意中去过一次招聘会，发现有超过５万名的大学生在雨中等待招聘会进场。学生们挥动着一个个文凭和一份份简历，“那场面让人揪心，实在不想看下去”。此情此景，让孔令涛生出诸多思考和感慨。

　　之后，孔令涛积极与威廉洽谈，去英国等名校多方考察。２００９年９月，他最终与英国伊顿公学牵手，在中国成立了牛津国际（青岛）公学，并正式面向社会招生。“我们旨在把学生培养成拥有高贵品行的人，但也要纠正一个误区，牛津国际（青岛）公学是贵族学校，但不是有钱就能上，学生综合素质是录取的唯一标准。”孔令涛告诉记者，最初报名的学生有３６０多人，但最终只录取了５２个，仅此一项，就舍弃了三千多万元收入。为吸引优秀学生，他们还专门设立了全国最高全额奖学金，高达９．８万元／年。

中国第一座穿燕尾服的学校

　　不久前，一次前所未有的“穿梭时空的伟大试验和辩论”，在青岛牛津国际公学进行。

　　由学生们化装扮演各种角色，让伽利略、亚里士多德和牛顿跨越时空，奇迹般地同台现身，对战课堂。他们各为自己的理论辩护，用有趣生动却又简单易操作的试验来证明复杂难懂的理论，比如用简单的水杯、叉子和橡皮塞等，解释复杂的重力定律；用地产大亨的游戏解析投资与垄断……

　　青岛牛津国际公学的“教学模式完美移植了英国教育模式，改变了中国传统教育的你讲我记的应试教育方式”，以游戏带动学习，以试验代替理论，打造的是一种“快乐学习方式”。

　　据了解，牛津国际（青岛）公学的师资团队堪称奢华，所有老师都是从英国聘请来的名师。Ｄａｖｉｄ是“２００８英国最佳物理老师”，Ｓｔｅｗａｒｔ是雅思主考官，Ｎｅｉｌ是国际奥林匹克数学队导师，Ｄｅｂｂｉｅ是剑桥博士……孔令涛还告诉记者，目前学校正在筹备为每一位学生量身定制燕尾校服，使牛津国际（青岛）公学成为“中国第一个穿燕尾服的学校，把英国的风格彻底贯彻到我们的校园中”。

　　作为孔子后裔，孔令涛十分推崇中国的传统教育，但他更想体现一种创新精神，让先进的西式教育东进。因此，丰富多彩的社团活动成了青岛牛津国际公学的一个特点。创业社团、棋类社团、辩论社团、书法社团、舞蹈社团、动漫社团、国学社团……各种各样的社团活动，为学生提供了一个能力拓展的平台。

　　“钱学森老先生认为中国学校培养不出杰出人才，其实，关键还在于没有按照科学创造的模式去培养，我们老祖宗的一些古典式教育，里面就蕴含着很多的科学与创造，如今却很难体现出来。牛津国际（青岛）公学所注重的，正是通过先进的西式教育，再结合我们自己的长处和特点，来破解钱老的疑问。”

　　孔令涛称，牛津国际（青岛）公学的餐厅里饮食花样繁多，每顿饭配有牛奶和不同的水果，“子曰，食不厌精脍不厌细，我们专门请了营养专家设计菜谱，保证营养均衡，学生正是成长阶段，菜品中加入些西方饮食，让他们逐渐适应西餐。”如今是全球一体化，培养的学生也得着眼于未来。谁能说得准青岛牛津国际公学培养出来的学生，将来不会是伦敦、巴黎或者纽约、东京市场上的精英？”

　　孔令涛说，青岛牛津国际公学刚刚成立的时候，学生们同样是乱哄哄地插队打饭，也会不分场合地大声喧哗，但现在完全有了属于他们自己的秩序，“排队很自觉，男生会让女生，年龄大的会让年龄小的”，孔融让梨的情景“也渗透进了洋教育的洋氛围中”。“注重让学生从点滴小事做起，将中国传统文化礼仪潜移默化地渗进他们身心里，也把英国绅士风度教授给他们。将来走向社会，首先是懂礼仪尊重关心他人的人，其次才是有用的人。”

　　
让“应试教育”成为“英式教育”

　　《齐鲁周刊》：您是孔子后裔，又曾经是一名策划专家，怎么就想到了将伊顿这种西式教育模式移植到中国来？

　　孔令涛：在欧洲，中学教育被视为比高等教育还要重要的阶段。俄国学者利哈乔夫极为推崇伊顿公学的教育模式，他认为大学只是教会了专业，而伊顿式的中学教育则造就了人。中国的教育问题一直是我们深深思索的问题，中国每年参加高考的人数达到数百万，竞争非常激烈，但费尽心力挤过高考这座独木桥后，还将面临着就业的压力。让中国的孩子能有一条更好的成才之路，成为我们创办这青岛牛津国际公学的初衷，也就是为了探索出一条中国教育发展的独特模式，我们才主张在青岛牛津国际公学将“应试教育”，转变成“英式教育”。

　　《齐鲁周刊》：２００９年１１月，澳大利亚四所大学破产，近千名中国留学生在那里遭遇失学，留学中介遭到不少家长的投诉，您作为一所“英式教育”学校的掌门人，如何看待目前的留学教育市场？
　　孔令涛：可以说，现在出国留学市场鱼目混杂，我参加过不少留学教育展会，很多留学机构对家长不负责，随便给学生在国外找一所大学就万事大吉了。岂不知，有不少孩子出一趟国，在外面只是玩了几年，最后拿到的却是一张《围城》里方鸿渐那种“克莱登大学”的文凭。

　　比如去澳洲留学，一位留学生就曾告诉我，他所学习的证书课程仅要求６个月的学习时间，毕业考试基本上历届学生都可以顺利通过。这么低的留学门槛，必然决定了他的留学风险。这样的留学教育有什么意义？

　　青岛牛津国际公学创办之初，就采取了一条与众不同的道路。我们引进了英国伊顿公学全套的教学和管理模式，采用原汁原味的英式教育，这在山东、在中国可能都是独一无二的。我校学生本学期成绩列２０００多所英国中学中名列第十五位。可以说，来到牛津国际青岛公学，也就保证孩子们踏入了世界名校的门槛。